اليونسكو: أطفال اللاجئين يجب دمجهم في الأنظمة التعليمية العادية

برلين - (د ب أ)

دعت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "يونسكو" لتحسين دمج أطفال اللاجئين في الأنظمة التعليمية العادية بالدول التي تستقبلهم على مستوى العالم.

وقالت مديرة المنظمة أودري أزولاي اليوم الثلاثاء عند عرض التقرير العالمي للمنظمة عن التعليم لعام 2019 بالعاصمة برلين: "يجب أن يكون التعليم شاملا أيضا".

وبحسب اليونسكو، توفر أغلب الحكومات عروضا تعليمية خاصة للاجئين، ومن ثم يكون هناك أنظمة تعليمية موازية لهم.

وأشار القائمون على التقرير إلى وجود حاجة ملحة لإدخال تحسينات على النظام التعليمي الألماني أيضا.

وبحسب التقرير، يذهب 30 بالمئة من اللاجئين القصر غير المصحوبين بذويهم الذين تقل أعمارهم عن 16 عاما وكذلك 85 بالمئة تقريبا ممن تزيد أعمارهم على 16 عاما إلى فصول دراسية خاصة في ألمانيا، وليس إلى المدارس العادية.

وذكر الباحثون القائمون على التقرير: "التعلم المشترك للجميع يجب أن يكون المهمة القادمة التي تواجهها البلد".

وفي المقابل، قالت رئيسة اللجنة الألمانية لليونسكو ماريا بومر إنه بشكل إجمالي حققت ألمانيا الكثير بالفعل في دمج اللاجئين في النظام التعليمي، وذكرت بشكل مباشر الدعم واسع النطاق لتعلم اللغة والاعتراف بالشهادات الأجنبية لسوق العمل.