التعليم: تأجيل تطبيق امتحانات ثانوية "الدمج" الجديدة للعام القادم

كتبت- ياسمين محمد:

قال خالد عبد الحكم مدير عام الإدارة العامة للامتحانات، ونائب رئيس امتحانات الثانوية العامة، إنه تقرر تأجيل تطبيق النظام الجديد لامتحانات الثانوية العامة بالنسبة للطلاب ذوي الإعاقة "الدمج" المدمجين بمدارس التعليم العام، والذي ينص على وضع امتحانات بمواصفات مختلفة مناسبة لكل إعاقة على حدى، بدلًا من توحيد الامتحانات.

وأوضح عبد الحكم - في تصريح لمصراوي- أنه تقرر تأجيل تطبيق النظام الجديد، للعام الدراسي القادم 2018/ 2019، بدلًا من العام الدراسي الحالي، استجابة لأولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة، نظرًا لعدم توفير الوزارة نماذج تدريبية للامتحانات لتدريب الطلاب عليها حتى الآن، وبالتالي سيؤدي طلاب "الدمج" امتحانات هذا العام بنظام الامتحان الموحد وفقًا لمنظومة العام الماضي، على أن يتم توفير النماذج المختلفة للامتحانات بحسب الإعاقات، وتدريب الطلاب عليها بدءًا من العام الدراسي المقبل.

ولفت عبد الحكم، أن طلاب الدمج ينقسمون إلى عدد من الإعاقات: الإعاقة الذهنية البسيطة، بطىء التعلم، الشلل الدماغي، اضطراب طيف التوحد، متلازمة داون، ضعف البصر، ضعف السمع، والإعاقة الحركية ومن المقرر وضع امتحانات بمواصفات خاصة بكل نوع من هذه الإعاقات بدءًا من العام المقبل.​

وكشف نائب رئيس الامتحانات، عن تقدم 640 طالبًا لامتحانات الثانوية العامة هذا العام 2017/ 2018 بنظام "الدمج".

واعتمد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم قرارًا وزاريًا، بتحديد عدد الأسئلة المقالية، والموضوعية "الصواب والخطأ والاختيار من متعدد"، لكل فئة من فئات الإعاقة، وجاءت كالتالي:

- الإعاقة الذهنية البسيطة وبطيئو التعلم والشلل الدماغي واضطراب طيف التوحد ومتلازمة داون: الأسئلة موضوعية بنسبة 100%.

- الطلاب ضعاف البصر 60% أسئلة موضوعية، و40% مقالية.

- الطلاب ضعاف السمع 65% أسئلة موضوعية، و 35% مقالية.

-الإعاقة الحركية 50% أسئلة موضوعية، 50% مقالية.​