التعليم: امتحان اللغة العربية للثانوية مطابق للمواصفات ويشمل كل مستويات التفكير

كتبت-ياسمين محمد:

أشار تقرير اللجنة الفنية لواضعي أسئلة امتحان الثانوية العامة، بمادة اللغة العربية، الذي أداه طلاب الثانوية العامة المقيدين بالنظام الحديث، اليوم الأحد، إلى أنه بالنسبة لورقة الامتحان، فإن الطباعة واضحة، الورقة منسقة وخالية من الأخطاء.

أما بالنسبة للأسئلة فأشار التقرير إلى أنها مناسبة للزمن المحدد للقراءة الإجابة عليها، شاملة ومتنوعة بين مقالية وموضوعية، تقيس الأهداف التعليمية من "معرفية – وجدانية – مهارية"، وتشمل كل مستويات التفكير من تذكر وفهم وتطبيق ومستويات عليا.

بالنسبة لسؤال التعبير فاشتمل على التعبير الوظيفي، والتعبير الإبداعي، ويدور التعبير الوظيفي حول كتابة رسالة إلى عالم مصري لبى نداء وطنه، والتعبير الإبداعي جاء علي شكل موضوعين يختار الطالب واحدا منهما، الموضوع الأول يدور حول الركائز الأساسية لتحقيق الأمال، والموضوع الثاني يدور حول أثر المشروعات القومية الكبرى التي تقوي روح الانتماء للوطن، ويقدر السؤال بـ14 درجة "4 للتعبير الوظيفي – 10 للإبداعي".

أما بالنسبة لسؤال القراءة، فكانت المجموعة الأولى من كتاب الأيام لطه حسين، وتتكون من سؤالين يختار الطالب واحد منهما، ويقدر بسبع درجات، والمجموعة الثانية من كتاب القراءة ذي الموضوعات المتعددة، ويتكون من سؤالين يختار الطالب واحد منهما ويقدر بسبع درجات أيضاً.

وتضمن السؤال الثالث فرع الأدب، ويقدر بست درجات، واشتمل على أسئلة تقسي الفهم والتحليل، وتبتعد عن الحفظ والتلقين والإجابة كانت محددة ومركزة وليست مفتوحة، وذلك وفقاً لتقرير اللجنة الفنية لواضعي الامتحان.

وأوضح التقرير أيضاً أن البلاغة تقدر بـ6 درجات، مشيراً إلى أن الأبيات جاءت مناسبة لما يدرسه الطلاب، سهلة، بعيدة عن الغموض، تدور حول حب مصر، جميع مفردات الأسئلة من المنهج الدراسي.

وبالنسبة للنصوص فجاء السؤال الإجباري من نص الصغيرات ويقدر بـ10 درجات، والسؤال الاختياري من نصي غربة وحنين وكم تشتكي، يختار الطالب منهما سؤالاً واحداً يقدر بـ10 درجات، أشار التقرير إلى أن أسئلة النصوص جاءت مطابقة للمواصفات الفنية، في عدد المفردات وقياس الفهم والتذكر والتطبيق والمستويات العليا.

أما النحو ويقدر بعشرين درجة، دارت القطعة حول تعميق معنى وقيمة العمل في نهضة الوطن وجاءت جميع الأسئلة من الكتاب المدرسي، وتنوعت بين الإعراب والاستخراج حيث تقيس التذكير والفهم في الجزئية أ، وب، كما تقيس الجزئيات ج ، د، ه، تطبيق قواعد النحو بصورة صحيحة والجزئية و في الكشف عن مادة كلمة تتجه في المعجم.